RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO "CUENTISTAS"

• Cada equipo creará una historia-cuento-relato corto, POR UNIDAD, que tendrá como base el vocabulario propio de los contenidos de VOCABULARIO - GRAMÁTICA -ORTOGRAFÍA que tengan CADA UNIDAD y como objetivo integrarlo en un texto adaptado o de nueva creación que lo contenga.
  • El vocabulario que se trabaje será el que aparezca en cada parte del contenido, tanto en los ejemplos de la teoría como en los ejercicios.
  • Se puede ampliar todo el vocabulario que se considere siempre que esté relacionado con el contenido y sirvan de ejemplo para el mismo.
  • El vocabulario específico debe aparecer destacado con otro formato en el texto que se realice. 
    • Para ello debéis crear una leyenda que especifique aquellos que se refieran a VOCABULARIO - GRAMÁTICA -ORTOGRAFÍA.
• El texto tendrá como marco todo aquello que se pide en la rúbrica de expresión escrita y se valorará que el vocabulario esté integrado en la propia historia-cuento-relato corto.
• Al final de cada texto, como en el ejemplo, debe aparecer una moraleja en la que quede recogida toda la explicación teórica de los contenidos que se trabajen.

• Historia-cuento-relato corto. Se realizará en un documento word, incluirá alguna ilustración, propia o fotografía. Formato que debe tener el texto:
• Debe seguir la estructura de los relatos cortos.
  • Fuente: Calibri
  • Tamaño: 12 ppt
  • Interlineado: 1,5
• Nube y mapa conceptual / mental con todo el vocabulario que se utiliza relacionado con el contenido: VOCABULARIO - GRAMÁTICA -ORTOGRAFÍA que tengan CADA UNIDAD
• Actividades realizadas por cada miembro del equipo de cada uno de los contenidos que han trabajado.
• Programación/Diario del proyecto, detallada y correctamente cumplimentada.
•  MASTER CLASS, impartida por el/la tutor/a para explicar (al inicio de cada unidad) o resolver dudas sobre el contenido: esta debe ser acordada.

TIPOS DE TRABAJO:

• INDIVIDUAL: Mapas, actividades.
• EQUIPO: Nubes, cuento/relato.

EL RITMO DE TRABAJO SERÁ EL DE TODO EL EQUIPO, TAN NEGATIVO ES NO TRABAJAR COMO TRABAJAR EN SOLITARIO Y POR ADELANTADO

¡SIEMPRE PODEMOS BUSCAR SOLUCIONES!

FECHAS UNIDAD 04

• Mapa conceptual o mental, de cada contenido (VOCABULARIO - GRAMÁTICA -ORTOGRAFÍA).

  • 25 de Enero

• Actividades.

  • 26 de Enero.

    • 2-5 VOCABULARIO 
    • 1, 3, 7, 9, 10 GRAMÁTICA  (ESTUDIAR CONJUGACIONES DE VERBOS)
    • 1, 2, 4 ORTOGRAFÍA 

• Historia - cuento - relato corto.

  • 29 de Enero.

• Proyecto Completo.

  • 29 de Enero.

FECHAS UNIDAD 05 - Comienzo 02-02-16

• Mapa conceptual o mental, de cada contenido (VOCABULARIO - GRAMÁTICA -ORTOGRAFÍA). 

  • 4 de Febrero.

• Actividades.

  • 9 de Febrero.

    • 4, 5 VOCABULARIO 
    • 4, 5, 6, 8, 10, 12, 14 GRAMÁTICA  (ESTUDIAR CONJUGACIONES DE VERBOS)
    • 1, 3, 4, 6 ORTOGRAFÍA 

• Historia - cuento - relato corto.

  • 11 de Febrero.

• Proyecto Completo.

  • 11 de Febrero.

FECHAS UNIDAD 06 - Comienzo 15-02-16

• Mapa conceptual o mental, de cada contenido (VOCABULARIO - GRAMÁTICA -ORTOGRAFÍA). 

  • 17 de Febrero.

• Actividades.

  • 19 de Febrero.

    • 2, 4 VOCABULARIO 
    • 2, 4, 6 GRAMÁTICA  
    • 1, 2, 5 ORTOGRAFÍA 

• Historia - cuento - relato corto.

  • 24 de Febrero.

• Proyecto Completo.

  • 24 de Febrero.

FECHAS UNIDAD 07 - Comienzo 01-03-16

• Mapa conceptual o mental, de cada contenido (VOCABULARIO - GRAMÁTICA -ORTOGRAFÍA). 

  • 3 de Marzo.

• Actividades. 

  • 7 de Marzo.

    • 1-3 VOCABULARIO 
    • 3, 4, 5, 6, 7 GRAMÁTICA  
    • 3, 4, 5, 6, 9  ORTOGRAFÍA 

• Historia - cuento - relato corto.

  • 10 de Marzo.

• Proyecto Completo.

  • 10 de Marzo.

 RECOMENDAMOS LOS EJERCICIOS INTERACTIVOS DEL LIBRO DIGITAL