ALGO X DESCUBRIR

"Queremos innovar y ser creativos para reavivar el deseo de Enrique de Ossó de enteresianarnos como comunidades educativas contagiando a los que nos rodean y ahondaremos en dos ejes vertebradores que son educar la interioridad y la cultura del pensamiento"

Ante todo, y sobre todo, gracias

FAMILIAS DE NUESTRO ALUMNADO, NUESTRA FAMILIA, AMIGOS, A.M.P.A, DIRECCIÓN 

CURSO 2015-2016

IMPLICACIÓN DE LAS FAMILIAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• Colaboración familias en el desarrollo de los Proyectos de aprendizaje.
• Enseñarles método.
  • Propuesta para realizar talleres con familias para profundizar y favorecer los procesos que siguen sus hijos/as.
• Propuestas de participación.
  • Comunicación con los tutores para poner a disposición de futuros proyectos:
    • Disponibilidad.
    • Habilidades, capacidades, profesión, ..., y todo aquellos por lo que, siendo expertos, podamos compartir con nuestros/as hijos/as.
• Continuar buscando medios de financiación y convivencia
  • NUESTRO AULA.

PLATAFORMA EDUCAMOS

• Uso, app, comunicación

NUESTRO PROYECTO Y EL MARCO LEGISLATIVO

NUEVOS PROFESORES

EVALUACIÓN INICIAL 

• Materias: Lengua y Matemáticas a través de vía online, por su inclusión en las nuevas tecnologías. También se ha realizado la evaluación inicial de la asignatura de L. Extranjera: Inglés
• Objetivo: Detectar el nivel del alumnado respecto al contenido trabajado en el curso anterior, para adecuar las programaciones del primer trimestre.

TRABAJO ACADÉMICO DEL CURSO 2015-2016

LÍNEAS GENERALES

• CURSO DE PROFUNDIZACIÓN Y PROGRESO DE CONTENIDOS.
• PROCESOS Y DESTREZAS DE PENSAMIENTO/INTELIGENCIAS MÚLTIPLES (HOWARD GARNER): Espacial, Intrapersonal, Interpersonal, Lingüística, Matemática, Musical, y Naturalista.
  • Grupos de trabajo para la complementación.
  • Proyectos de clase (en las diferentes áreas).
• LAS FAMILIAS EN NUESTRO PROYECTO

PROYECTO APRENDER

• USO CLASE:
  • Respeto y cuidado. El esfuerzo, dedicación y horas de trabajo, lo merecen.
  • Material común equipo de trabajo- Zonas comunes material aula.
  • Zonas de seguridad dentro del aula para los dispoditivos que traigamos (tablets, portátiles,...).
    • Seguro tablets.
  • Parking-mochilas fuera del aula
    • Tan solo quedarán allí las meriendas y chaquetones/babis.
    • La puerta de acceso a Secundaria queda cerrada salvo en los momentos de trabajo, en el despacho anexo, del director de Secundaria.
    • El material: libros, carpetas, cuadernos, archivadores, quedarán en el aula durante la mañana hasta el final de la jornada.

• TRABAJO MULTIMEDIA
  • Libros digitales.
    • Actividades on line.
    • Seguimiento on line
    • Personalización.
  • Fuente: Página web – privacidad (autorización nuevas familias en desacuerdo).
  • Herramientas: tablets y ordenadores.

PLAN DE TRABAJO POR MATERIAS

• OBJETIVOS ASIGNATURA DE LENGUA:
  • Secuenciación según libro de texto.
  • Eje transversal: lectura, comprensión lectora y la expresión oral y escrita (importancia del sentido de la frase).
  • Plan de Ortografía.
• OBJETIVOS ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS.
  • Razonamiento  y resolución de problemas.
  • Preguntas teóricas exámenes
  • Automatización del cálculo y de operaciones básicas adquirida en quinto curso.
• Objetivos trimestrales

TRABAJO DIARIO DEL ALUMNO

• AUMENTAR RESPONSABILIDAD Y AUTONOMÍA
  • Uso de la AGENDA→ Concepto de “tarea”.(Copiarla-llevar material-hacerla-traerla a clase)
  • Cuidado del material y tener todo el material en el aula.
  • Pretendemos que exista una TRANSPARENCIA Y CONFIANZA, para ello:    -Responsables → control familias y tutor → uso firma.
    • Comunicación excepcional: plataforma o sobre cerrado. Somos modelos de vuestros hijos y de nuestros alumnos (hojitas arrancadas de un cuaderno, etc.)

• • Tareas-carpeta: hojas de trabajo (rúbrica) →autocorrección y corrección tutor.
    • Diferenciamos nuestros papeles tutor /  padres.  Necesitan experimentar y aprender de SUS ERRORES  (no corregirles los ejercicios, ni preguntarlos vía WHATSAPP).

• • Han de trabajar solos. El material y actividades propuestas es el apropiado.

TRABAJO DIARIO:

• • HORARIO destinado al mismo. Constancia. (es recomendable: planning y organización de tiempo de estudio y actividades extraescolares)
  • Agenda, de uso DIARIO.
  • SIEMPRE HAY ALGO QUE HACER (estudio diario – técnicas de estudio).
  • Tiempo de trabajo en casa 1,5- 2 horas.  Casos excepcionales. (si se lleva más es que se distrae, entra y sale, etc.)
  • Valoración exámenes  (encabezado de exámenes)
  • Hojas trabajo diario.
  • Cuadernos de trabajo/estudio de Lengua, matemáticas y ciencias: trabajo personal del alumno. Resúmenes, esquemas, mapas mentales, ejercicios, etc.

NORMATIVA DE LA CONVIVENCIA (Plan de Convivencia – ROF)

• NORMAS DE CLASE
  • ATENCIÓN – TRABAJO - RESPETO
  • PUNTUALIDAD, UNIFORMIDAD.
  • RESPONSABILIDAD, de AGENDA, LIBROS, ROPA, etc. (No se traerán a portería trabajos, ropas, etc., una vez comenzada la jornada).
  • AUTORIZACIONES y CITAS → CELERIDAD Y RESPETO DE LAS FECHAS DE ENTREGA

TUTORÍAS   

• COMUNICACIONES Y CITACIONES→ PLATAFORMA (Atención a la plataforma durante la jornada escolar)
• NECESITAMOS CONFIRMACIÓN ESCRITA DE LA FAMILIA.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

SALIDAS CULTURALES