NO ES UNA CORRECTA EXPLICACIÓN SI ...

• No se lo prepara (contenido, metodología, ...)
• Lee, no explica.
• No sabe resolver dudas, tiene dudas (para salir del paso inventa datos y/o definiciones).
• No estructura bien el conenido.
• No interactúa con los-as compañeros-as (no respeta sus ritmos).
• No se apoya en:
  • Imágenes, mapas (bien ejecutados), vídeos, presentaciones propias, etc.
• Dicta.
• Usa un tono de voz incorrecto (bajo, monótono, ...)
• Se pierde en la parte más "decorativa" de la exposición y falta contenido, preparación de la información.
• No usa un vocabulario adecuado (del contenido que presenta).
• No respeta a los compañeros-as:
  • Vocabulario inapropiado.
  • Trato despectivo.
  • Etc.
• No valora los logros de los-as compañeros-as (solo se fija en los errores).
• Tiene falta de interés y motivación en lo que está haciendo.
• Cuando dos o más intervienen en la explicación, se pisan contenidos (no se coordinan).
• No evalúan (no entendido como examinar), evaluación contínua:
  • "¿Me explico?"
  • "¿Tenéis alguna duda?"
  • "¿Voy bien, demasiado rápido?"
  • Alguna pregunta del contenido explicado.
  • Etc.

AUTORES: CLASE DE 6º A

RÚBRICAS A CONSULTAR:

• EXPRESIÓN ORAL

• EVALUACIÓN EQUIPOS DE EXPERTOS

  • RÚBRICA DE EVALUACIÓN INDIVIDUAL (EVALUAMOS A QUIEN EXPONE)
  • RÚBRICA DE EVALUACIÓN EQUIPOS (EVALUAMOS AL EQUIPO AL QUE HEMOS EXPUESTO)